Suara Kesedihan Pendeta di Lobang Neraka

SUARA KESEDIHAN PENDETA DI LOBANG NERAKA
Oleh : PIUS JOSEPH

Saya menangis hebat di hadapan Tuhan. Saya menyembahNYA dengan begitu mendalam. Dalam Roh, saya langsung bersama Yesus di neraka.

Dari Penglihatan ini, saya melihat seorang pria yang benar-benar tenggelam dalam lautan lumpur hitam yang mengepul. Pria itu adalah seorang pendeta India.

Yesus dan saya berdiri menatap pria itu. Pria itu menangis. Ia mengulurkan tangannya untuk meminta bantuan kepada Tuhan. Tuhan mulai menangis. air mata mengalir dari mataNYA. Dia menatap pria itu tak berdaya. Tuhan Yesus , saya dan pendeta India itu semuanya menangis.

"Apa yang dia lakukan?" tanya Saya, "Tanyalah kepadanya" jawab Yesus.

"Apa yang membawamu ke sini, Pak ?"

Orang itu menjawab : "Saya dipakai untuk menjadi hamba Tuhan yang setia di Bombai, India sampai saya jatuh ke dalam tindakan imoralitas. Saya merasa sangat malu untuk mengakui dosa-dosaku, saya mulai menyimpan beberapa wanita di luar rumah pernikahan saya. Saya berhubungan seks dengan mereka.... saya tidur di satu malam dan itu adalah yang terakhir. Saya melihat diri saya dalam lautan lumpur. "

Dia melanjutkan, "Saya pikir itu adalah mimpi. Saya berkata kepada diri saya. Saya harus bertobat sekarang sebelum mimpi ini menjadi kenyataan. Saya kemudian mendengar suara tawa mengejek di atas dari neraka. Setan-setan memberitahu kepada saya bahwa saya sudah mati dan inilah di mana saya akan selamanya berada"

Pria itu mengangkat tangannya sambil menangis. Jubah putih Yesus juga sudah basah karena air mata. Yesus menarik tangan saya menjauh dari orang itu.

Seorang pria sedang berjalan di neraka dan mengumpulkan belerang. Dia mengumpulkan batu-batu belerang dan meskipun batu-batu belerang itu membakarnya dengan hebat, ia terus mengumpulkannya. " Ya Tuhan, saya tidak percaya bahwa emas di sini tidak ada habisnya. Saya akan terus menumpulkannya lebih dan lebih lagi. Saya suka harta karun tersebut. Ya Tuhan , terima kasih untuk berkat yang luar biasa. "

Tangannya sudah rusak oleh karena belerang-belerang itu. Api menghancurkan daging dan kulit di tangannya hingga terkelupas dan terlihat berwarna merah darah. Semua telah hancur. Dia juga adalah seorang pendeta .

Kami pergi lebih jauh dam saya melihat seorang wanita dalam lubang . Dia telanjang dan setan menuangkan asam pada penutup lubang. Wanita itu bermandikan asam. Semakin ia menyentuh tubuhnya, semakin asam itu merusak tubuhnya. Kulitnya terkelupas. Dia tidak bisa berhenti menyentuh tubuhnya.

Saya melihat seorang wanita yang berjalan dengan angkuhnya di neraka. Dia juga adalah seorang pendeta. Dia telanjang. "Kau harus membeli pakaian-pakaian itu lebih lagi, dan juga desain-desainnya. Saya harus menjadi yang terbaik ketika saya naik di mimbar pada hari Minggu nanti. Sepatu pun harus yang terbaik dan kemudian, saya juga butuh mobil baru." demikian katanya.

Yesus menggeleng-gelengkan kepalanya. Tuhan berkata kepadanya, "kau sudah mengijinkan keduniawian untuk menyebabkanmu keluar dari panggilanmu."
Itu sangat mendadak.

Saya melihat dan kami berada di luar neraka. Yesus berkata, " beritahukan UmatKU untuk tidak membuatKU menangis lagi. Sudah cukup AKU menangis. AKU tidak ingin mereka datang ke sini lagi."

Tuhan kemudian menghilang. Saya berteriak kepada Tuhan,

"Jangan tinggalkan saya di sini. Saya akan mengikutiMU. Saya tidak ingin hidup di bumi lagi."

Saya mendengar suara Tuhan, "Pius, belum waktunya. Untuk saat ini, saatnya untuk berkhotbah. Tulislah apa yang sudah kau lihat dan peringatkanlah umatKU. "

Tuhan Yesus Memberkati

Mengandalkan Tuhan

Daud percaya bahwa hanya Tuhanlah sumber kekuatannya.

Sebelum menjalani hari, ia mengatur persembahan kepada Tuhan

dan menanti-nantikan kehadiran-Nya, (Mazmur 5:1-9).

Hanya dengan memercayakan diri kepada Tuhan,

kita dimampukan Tuhan untuk melewati berbagai kesulitan, 

pelayanan yang terhambat, pekerjaan/ usaha yang tidak lancar, 

atau permasalahan-permasalahan yang datang dengan tiba-tiba 

dengan penuh ucapan syukur.

Diluar Tuhan kita tidak bisa berbuat apa-apa.

Sikap hati yang setia bersama Tuhan dan selalu mengharapkan

pimpinan Tuhan adalah tanda penyerahan hidup kepada Tuhan.

Diberkatilah orang yang mengandalkan Tuhan,

yang menaruh harapannya pada Tuhan!

Orang yang mengandalkan Tuhan,

tidak akan dikecewakan.

Mari bersama Tuhan kita menjalani perjalanan hidup.

Tuhan Yesus memberkati

RPP PAK SMA/K Kelas 12 Semester 1 KTSP

RPP PAK SMK SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 KTSP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Menjelakan gereja dan perannya sebagai institusi social dan sebagai [ersekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini.

Indicator

Mengidentifikasi pertumbuhan gereja

Nilai Karakter Bangsa

Religious, Disiplin, Kreatif, Mandiri, Tanggung jawab, Semangat kebangsaan, Peduli social, Rasa ingin tahu, Bersahabat/ komunikatif

Alokasi Waktu

2 x 40 menit (1 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskan arti gereja dalam bahasa Portugis.

Ø  Menjelaskan arti gereja dalam bahasa Yunani

Ø  Menjelaskan makna gereja dalam perspektif Perjanjian Baru.

Ø  Menjelaskan sifat-sifat gereja.

Ø  Menggambarkan garis sejarah gereja

Ø  Menjelaskan garis sejarah gereja.

Ø  Menggambarkan bagan perpecahan gereja.

Ø  Menjelaskan gambar bagan perpecahan gereja.

Materi Pembelajaran

Pengertian dan Sejarah Gereja

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru bertanya mengenai pengertian gereja menurut siswa sendiri. ·         Guru menjelaskan pengertian gereja menurut bahasanya dan makna teologhisnya. ·         Guru menjelaskan sifat-sifat gereja. ·         Guru menunjukkan garis sejarah gereja dan bagan perpecahan gereja. ·         Siswa menggambarkan garis sejarah gereja dan bagan perpecahan gereja. ·         Guru menjelaskan gambar garis sejarah gereja dan bagan perpecahan gereja. ·         Siswa memberikan tanggapannya dan menunjukkan dimanakah posisi gerejanya dalam bagan perpecahan gereja.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Mengidentifikasi pertumbuhan gereja	Pertanyaan Lisan di kelas	Uraian Bebas	1.       Apakah arti Gereja? 2.       Adakah Gereja di zaman Perjanjian Lama? Dan apakah istilahnmya jika ada?
	Tugas Individu	Uraian Bebas	Jelaskanlah sejarah gereja!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Menjelakan gereja dan perannya sebagai institusi social dan sebagai [ersekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini.

Indicator

Menanggapi tugas panggilan dan peran Gereja

Nilai Karakter Bangsa

Religious, Disiplin, Kreatif, Mandiri, Tanggung jawab, Semangat kebangsaan, Peduli social, Rasa ingin tahu, Bersahabat/ komunikatif

Alokasi Waktu

2 x 40 menit (1 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskan latar belakang tugas panggilan gereja.

Ø  Menyebutkan dasar teologis tugas panggilan gereja.

Ø  Menjelaskan Tri Tugas Panggilan Gereja.

Ø  Menjelaskan pengertian organisasi dari sudut pandang social.

Ø  Menjelaskan kedudukan gereja sebagai lembaga social.

Ø  Menjelaskan peran gereja sebagai lembaga social.

Ø  Menjelaskan makna persekutuan dalam gereja.

Ø  Menjelaskan peran gereja sebagai persekutuan.

Materi Pembelajaran

Tugas Panggilan dan Peran Gereja

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru menjelaskan latar belakang tugas panggilan gereja. ·         Siswa mencari dasar teologis tugas panggilan gereja. ·         Guru menjelaskan Tri TUgas Panggilan Gereja. ·         Guru menjelaskan pengertian organisasi dari sudut pandang social. ·         Guru menjelaskan kedudukan dan peran gereja sebagai lembaga social. ·         Guru menjelaskan makna persekutuan dalam gereja. ·         Guru menjelaskan peran gereja sebagai persekutuan.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menanggapi tugas panggilan dan peran gereja	Pertanyaan Lisan di kelas	Uraian Bebas	1.       Apakah tugas Gereja. 2.       Jelaskanlah gereja sebagai lembaga? 3.       Jelaskanlah makna persektuan dalam gereja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Menjelakan gereja dan perannya sebagai institusi social dan sebagai [ersekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini.

Indicator

Memahami kedudukan gereja di tengah masyarakat

Nilai Karakter Bangsa

Religious, Disiplin, Kreatif, Mandiri, Tanggung jawab, Semangat kebangsaan, Peduli social, Rasa ingin tahu, Bersahabat/ komunikatif

Alokasi Waktu

4 x 40 menit (2 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskan kedudukan gereja sebagai kelkompok minoritas di tengah-tengah umat mayoritas.

Ø  Menyebutkan beberapa persoalan yang patutu mendapat perhatian gereja.

Ø  Menjelaskan arti politik.

Ø  Menyebutkan beberapa system politik yang umumya belaku.

Ø  Menjelaskan tantangan gereja di bidang ekonomi.

Ø  Menjelaskan tantangan gereja di bidang social.

Ø  Menjelaskan tanangan gereja di bidang budaya.

Ø  Menjelaskan tantangan gereja di bidang keamanan.

Ø  Menjelaskan  tantangan gereja di bidang ideology.

Ø  Menyebutkan j3enis-jenis ideology yang dianut oleh Negara-negara di dunia.

Ø  Menjelaskan sikap dan tindakan gereja di tengah masyarakat.

Ø  Mengidentifikasi eksistensi gereja di tengah masyarakat sebagai Garam dan Terang dunia.

Ø  Menentukan sikap operasional gereja sebagai Garam dan Terang dunia.

Materi Pembelajaran

Kedudukan Gereja Dalam Masyarakat

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru menjelaskan kedudukan gereja sebagai kelompok minoritas. ·         Guru menyebutkan beberapa hal yang patut mendapat perhatian gereja. ·         Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk membahas contoh-cvontoh tantangan yang didapatkan oleh gereja, sikap dan tindakan gereja di tengah masyarakat.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Pertemuan 2

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Siswa melanjutkan tugas minggu lalu dan melaporkan kepada guru hasil pekerjaannya. ·         Guru menjelaskan eksistensi gereja sebagai Garam dan Terang Dunia. ·         Guru menjelaskan penentuan sikap operasional Gereja sebagai Garam dan Terang Dunia.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Memahami kedudukan gereja di tengah masyarakat	Tugas Kelompok	Penugasan	Mempresentasikan sikap gereja sebagai kelompok minoritas.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Menjelakan gereja dan perannya sebagai institusi social dan sebagai [ersekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini.

Indicator

Menjelaskan bentuk-bentuk tantangan yang dihadapi oleh gereja

Nilai Karakter Bangsa

Religious, Disiplin, Kreatif, Mandiri, Tanggung jawab, Semangat kebangsaan, Peduli social, Rasa ingin tahu, Bersahabat/ komunikatif

Alokasi Waktu

4 x 40 menit (2 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menyebutkan jenis-jenis tantangan dari luar yang dihadapi oleh gereja.

Ø  Menjelaskan bentuk-bentuk tantangan gereja seiring kemajuan IPTEK

Ø  Menjelaskan beberapa persoalan pokok yang dihadapi gereja dalam situasi social, politik, budaya.

Ø  Mendiskusikan isi dari alran-alran Marcion, Montanisme, Gnostik yang bertentangan dengan Alkiab.

Ø  Menyebutkan jens-jenis tantangan gereja dari dalam gereja itu sendiri.

Ø  Menjelaskan akibat negative dari kemajjemukan aliran dalam gereja

Ø  Menjelaskan akibat positif dari kemajemukan aliran dalam gereja.

Ø  Menjelaskan pemahaman tugas panggilan gereja yang salah.

Ø  Menyebutkan arti dari ekslusifisme.

Materi Pembelajaran

Tantangan-tantangan yang dihadapi Oleh Gereja

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dan memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk membahas jenis-jenis tantangan yang dihadapi oleh gereja baik mengenai aliran baru, tantangan dari luar gereja dan tantangan dari dalam gereja, akibat dari kemajemukan aliran dalam gereja. ·         Siswa mempresentasikan tugasnya di depan kelas.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Pertemuan 2

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Siswa melanjutkan tugas presentasinya di depan kelas dan guru bertugas sebagai fasilitator. ·         Guru menjelaskan hal-hal yang kurang dipahami oleh siswa. ·         Guru menjelaskan pemahaman tugas panggilan gereja yang salah. ·         Guru menjelaskan pengertian ekslusifisme.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Mnejelaskan bentuk-bentuk tantangan yang dihadapi oleh gereja	Tugas kelompok	Penugasan	Mempresentaikan isi dari aliran-aliran gereja yang bertentangan dengan ajaran Alkitab, akibat-akibat dari kemajemukan aliran dalam gereja!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat              

Indicator

Menjelaskan hubungan agama dengan budaya

Nilai Karakter Bangsa

Religious, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, tanggung jawab

Alokasi Waktu

2 x 40 menit (1 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskan arti agama menurut bahasa Sansekerta.

Ø  Menjelaskan arti agama menurut bahasa Latin.

Ø  Menyimpulkan arti agama.

Ø  Menyebutkan hal-hal yang berkaitan dengan agama.

Ø  Menjelaskan unsure-unsur yang terkandung dalam agama.

Materi Pembelajaran

Tantangan-tantangan yang dihadapi Oleh Gereja

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru menjelaskan pengertian agama dari bahasa Sansekerta dan bahasa Latin. ·         Siswa menyimpulkan pengertian agama. ·         Guru menyebutkan hal-hal yang berkaitan dengan agama. ·         Guru menjelaskan unsure-unsur yang terkandung dalam agama.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menjelaskan hubungan agama dengan budaya	Pertanyaan Lisan di kelas	Uraian Bebas	1.       Apa arti agama? 2.       Apa agama yang ada di Indonesia? 3.       Apakah unsure-unsur yang terkandung dalam agama?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat              

Indicator

Menjelaskan hubungan agama dengan budaya

Nilai Karakter Bangsa

Religious, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, tanggung jawab

Alokasi Waktu

2 x 40 menit (1 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskan pengertian budaya menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Ø  Menjelaskan pengertian budaya dari asal katanya.

Ø  Menjelaskan kelebihan yang memungkinkan manusia menghasilkan kebudayaan

Ø  Menjelaskan sikap Kristen terhadap kebudayaan.

Ø  Menjelaskan arti dan tujuan budaya beragama

Ø  Menjelaskan hal-hal yang mendorong manusia untuk beragama.

Ø  Menjelaskan fungsi agama.

Ø  Menjelaskan hal-hal yang mendorong oleh sikap/tindakan kekerasan agama

Materi Pembelajaran

Budaya Beragama

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru menjelaskan pengertian budaya. ·         Guru menjelaskan kelebihan manusia menghasilkan kebudayaan. ·         Guru menjelaskan art, tujuan hal-hal yang mendorong manusia untuk beragama. ·         Siswa mnejelakan fungsi agama. ·         Guru menjelaskan hal-hal yang mendorong sikap/tindakan kekerasan agama.	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menjelaskan hubungan agama dengan budaya	Pertanyaan Lisan di kelas	Uraian Bebas	1.       Sebutkan arti budaya! 2.       Apa tujuan budaya? 3.       Sebutkan hal-hal mendorong manusia beragama!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat              

Indicator

Menjelaskan eksistensi hidup beriman di tengah masyarakat

Nilai Karakter Bangsa

Religious, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, tanggung jawab

Alokasi Waktu

2 x 40 menit (1 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskan pengertian agama dalam perspektif umum

Ø  Menjelaskan pengertian agama dalam perspektif Perjanjian Lama.

Ø  Menjelaskan pengertian agama dalam perspektif Perjanjian Baru.

Ø  Menyimpulkan tentang uraian iman.

Ø  Menjelaskan kesimpulan pengertian iman.

Materi Pembelajaran

Hidup Beriman Di Tengah Masyarakat

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru menjelaskan pengertian agama dalam perspektif umum, Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru. ·         Guru dan siswa menyimpulkan tentang uraian iman. ·         Guru menjelaskan kesimpulan pengertian iman	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menjelaskan eksistensi hidup beriman di tengah masyarakat	Tugas Individu	Uraian Bebas	Simpulkan artidan makna iman!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran                                     :        Pendidikan Agama Kristen

Satuan Pendidikan                              :        SMK Negeri ___

Kelas/Semester                                    :        XII/1

Tahun Pelajaran                                   :        2016-2017

Standar Kompetensi

Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar dan damai sejahtera.

Kompetensi Dasar

Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat              

Indicator

Menjelaskan peran agama di tengah-tengah masyarakat

Nilai Karakter Bangsa

Religious, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, tanggung jawab

Alokasi Waktu

2 x 40 menit (1 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Ø  Menjelaskanperan konstruktif agama sebagai lembaga.

Ø  Menjelaskan peran destruktif agama sebagai lembaga

Materi Pembelajaran

Peran Agama

Metode Pembelajaran

1.       Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.

2.       Metode

Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1:

Tahap Kegiatan	Kegiatan Siswa/Guru	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Membuka pertemuan dengan kebaktian singkat ·         Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku Bukti Mengikuti Ibadah Minggu. ·         Mengadakan apersepsi.	10
Kegiatan Inti	·         Guru menjelaskan peran konstruktif dan peran destruktif agama sebagai lembaga. ·         Siswa menyimpulkan penjelasan guru	60
Kegiatan Penutup	·         Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. ·         Salah seorang siswa membawakan doa penutup.	10

Sumber, Bahan dan Alat

1.       Sumber

a.       Alkitab

b.      Buku PAK kelas XII Penerbit Cipta Sarana Mandiri

c.       Buku PAK kelas XII Penerbit Mitra

d.      Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 3 Penerbit Bina Medan Informasi

e.      Suluh Siswa 3 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 12 Penerbit BPK Gunung Mulia.

f.        Teladan Kehidupan 3 PAK SMA kelas XII penerbit ANDI

2.       Bahan

Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi

3.       Alat

Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian

Indicator	Jenis Instrumen	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menjelaskan peran agama di tengah-tengah masyarakat	Tugas Individu	Penugasan	Jelaskanlah peran agama sebagai lembaga!

RPP PAK SMK SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 KTSP